基础教育既是万千少年成长成才的人生起点，也是建设教育强国、推进中国式现代化的奠基工程。习近平总书记指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。”这一重要论断深刻揭示了基础教育对人才培养的重要作用。只有把基础教育筑牢，善于从党和国家事业发展大局审视方位、谋划推进，才能实现办好人民满意教育与服务国家战略发展的辩证统一。

基础教育是全社会的事业，是国家长远发展的竞争力所在，事关全局、事关长远。从政治属性看，基础教育是党的意识形态工作的重要前沿阵地，脱离政治大局，就会动摇育人的根本方向。从人民属性看，基础教育是最具普惠性的基本公共服务，是保障和改善民生的重要基石，缺乏全局视野，就会背离以人民为中心的发展思想。从战略属性看，基础教育是教育强国建设的逻辑起点，是国家人才培养体系的“第一公里”，如果困囿于“就教育论教育”的狭隘视野，就难以支撑教育科技人才一体化发展的大格局。从现实方位看，我国基础教育正处于从“基本均衡”向“优质均衡”纵深推进的关键转型期，面临人口结构深刻变化、城镇化进程持续加快、育人方式系统性变革等一系列深层次挑战，与经济发展、社会治理、人口政策、家庭结构深度交织，单靠教育部门难以破解。只有跳出一时一事的局限、一地一校的视野，始终把基础教育放到党和国家事业全局中去定位、谋划、推进，才能确保基础教育始终沿着正确方向前进。

牢牢把握立德树人这一根本任务，锚定为党育人、为国育才的初心使命。基础教育阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，抓好铸魂育人，事关红色血脉传承，事关中国特色社会主义事业后继有人。看待基础教育，不能功利化、短视化地只看升学率。要立足全局看，分数只是表象，培养能够担当民族复兴大任的时代新人才是我们教育的根本目标。推进“双减”改革、强化科学教育、落实五育并举等，不是做教育内部的加减法，而是着眼国家未来人才素质的战略调整。要把思想政治教育贯穿基础教育全过程，既夯实学生知识根基，又涵养健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

统筹兼顾国家战略需求与人民群众期盼，把握公平与质量的辩证关系。教育公平是社会公平的重要基础，基础教育必须守住普惠底线，持续推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，补齐农村、边远地区教育短板。大局意识，体现为不能顾此失彼：既不能片面追逐少数尖子而弱化普惠公平，也不能以“削峰填谷”式的平均主义而压抑学生禀赋潜能。要在保障全体学生基本发展权利的前提下，为不同禀赋的学生提供适切教育，让每个孩子都享有人生出彩的机会，实现服务国家战略与回应民生期盼双向贯通。

以系统观念推动多元主体协同发力。基础教育改革发展涉及经济社会诸多领域。从外部条件看，人口结构变化、城镇化进程、家庭养育观念、社会舆论环境，都深刻影响基础教育生态。从内部体系看，学前教育、义务教育、高中阶段教育环环相扣，又与高等教育、职业教育、终身教育前后贯通。各级党委和政府要切实扛起主体责任，坚持教育优先发展，在规划编制、资源配置、经费保障上谋长远、算大账。健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，统筹学校、家庭、社会协同育人。广大教育工作者既要深耕课堂教学，又要主动对接国家发展需要，自觉抵制功利化倾向，共同维护健康向上的基础教育生态。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”基础教育的育人质量，决定人才培养的“底色”和“后劲”。我们要把基础教育工作置于党和国家事业发展全局中谋划推进，坚守立德树人初心，守牢教育公平底线，持续推进扩优提质，夯实教育根基，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴筑牢坚实的人才基石。