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稳步提升深度贫困地区义务教育质量

2018-11-27 10:50:57   来源:中国民族报   作者:焦宇
  财政部、教育部近日印发的《关于进一步加强财政投入管理深入推进“三区三州”教育脱贫攻坚的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出,要以保障义务教育为核心,突出问题导向,全面落实教育扶贫政策,加大财政投入,严格资金管理,支持解决特殊困难和薄弱环节,稳步提升深度贫困地区义务教育质量,确保如期完成教育脱贫攻坚任务。
 
  《指导意见》提出了“三区三州”教育扶贫的目标:到2020年,巩固教育脱贫成果,“三区三州”教育总体发展水平稳步提升,实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。守住底线“有学上”,贫困地区义务教育学校达到基本办学条件,完善控辍保学工作机制,保障贫困家庭孩子接受九年义务教育;提高能力“强质量”,贫困地区义务教育教育信息化水平逐步提升,乡村教师队伍素质、国家通用语言文字能力不断增强;精准助学“促公平”,健全覆盖各级各类教育的资助政策体系,学生资助政策实现应助尽助;强化技能“有出路”,在人口集中和产业发展需要的贫困地区办好中等职业学校,支持贫困家庭学生利用好现有特殊帮扶政策获得一技之长,增强谋生技能。
 
  “要坚持实事求是、量力而行,既不能降低标准,也不能擅自拔高标准、提不切实际目标,对超出‘两不愁、三保障’的验收指标,予以剔除或不作为硬性指标,坚决避免陷入‘福利陷阱’和产生‘悬崖效应’。”《指导意见》强调,要处理好常规性工作与精准扶贫的关系,突出补短板的重点事项,明确可考核的工作任务,因地制宜确定教育脱贫攻坚目标。
 
  2018到2020年,中央财政继续通过现行渠道新增安排资金,重点支持“三区三州”教育脱贫攻坚;中央财政其他相关教育转移支付资金继续将“贫困人口”“贫困发生率”等作为重要因素,向“三区三州”所在省份倾斜。《指导意见》强调,相关省份省级教育、财政部门要优化教育扶贫资金支出结构,聚焦深度贫困地区和建档立卡等贫困学生,切实把钱花在刀刃上、用到关键处,严禁搞平均主义。用于改善学校基本办学条件方面的资金,要把满足基本需要放在首位,优先解决薄弱学校基本办学条件问题,严禁超标准豪华建设。用于学生资助方面的资金,要进一步提高资助精准度,实现学生资助政策应助尽助,坚决防止义务教育学生因贫失学辍学。

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