首页 > 资讯 > 国内 > 文化教育 >
江苏仍存在特殊群体入学机会不均等一些难点问题

2015-08-17 14:23:56   来源:中国教育报   作者:沈大雷
分享:
收藏 复制 打印
  近日,江苏省教育厅发布了2014年度江苏省教育现代化建设监测结果,2014年,江苏教育现代化建设全省综合得分71.6分,比上年净增7.8分,提前实现江苏省政府确定的规划目标,但还存在学校班额过大和特殊群体入学机会不均等一些难点问题和薄弱环节。
 
  据了解,2013年起,江苏在全国率先开展教育现代化建设进程的监测与评估。今年的监测结果显示,苏南、苏中、苏北得分分别为87.1分、81.1分、71.3分,三大区域之间差距正在缩小。
 
  从监测指标来看,8个一级指标实现程度较上年均有提升。“教育普及度”和“教育贡献度”实现程度超过90%,“教育满意度”实现程度超过80%,“教育质量度”和“教育统筹度”实现程度超过70%,“教育保障度”和“教育开放度”实现程度超过60%。
 
  同时,监测结果还显示,江苏省财政教育投入法定增长和生均拨款尚未完全落实到位、学校班额过大和特殊群体入学机会不均等问题依然存在,优质教育资源建设和教育质量内涵水平有待进一步提升。
分享:
收藏 复制 打印

上一篇:中国加强民族教育薄弱环节建设 经费向边疆倾斜
下一篇:2014年中国学生资助发展报告:财政投入近1000亿元